Școlile din București vor funcționa ca și până acum

 

Școlile din Capitală vor funcționa ca și până acum, anunță prefectul Alin Stoica. Este o lămurire cu care acesta a venit după ce au apărut informații potrivit cărora luni ar putea avea loc o ședință în care să se discute despre condițiile în care s-ar putea închide unități de învățământ, ca urmare a creșterii cazurilor de COVID.  

Oficialii din Educație spun că deocamdată, nu se impune măsura suspendării cursurilor, întrucât rata de incidență nu a trecut de 6 la mia de locuitori. Ministrul educației face însă încă o dată apel la respectarea tuturor măsurilor de siguranță.

Capitala a continuat, duminică, să aibă cele mai multe cazuri noi de coronavirus, peste 1.100, practic un sfert din numărul total al cazurilor noi de COVID înregistrate la nivel național în ultimele 24 de ore. Bucureștiul a ajuns la o rată de incidență de 3,98 la 1.000 de locuitori.

Prefectul Capitalei, Alin Stoica, infirmă zvonurile care spun că autoritățile doresc să închidă școlile în care cursurile se desfășoara față în față. Conform procedurii, DSP propune închiderea unei școli dacă sunt mai multe cazuri de COVD-19 în acea instituție, a explicat Alin Stoica într-o intervenție telefonica la Digi24.

„Nu este programată nicio ședință pentru mâine (luni - n.r.), de altfel, niciodată nu a fost programată o astfel de ședință, nu știu de unde au apărut aceste informații. Nu a existat această discuție niciodată. Săptămâna trecută au fost ședințe de Comitet de Urgență punctuale pentru școli, așa cum prevede și Ordinul comun al Ministerului Educației și Sănătății: în momentul în care apar cazuri de COVID în unele școli, DSP propune suspendarea cursurilor. Lucrurile de genul acesta sunt cotidiene. Se poate întâmpla și mâine, de exemplu, ca DSP să propună închiderea unei școli unde sunt cazuri de COVID, dar acum, în momentul acesta, nu este programată niciun fel de ședință și în niciun caz nu a fost programată vreo ședință prin care să se dispună suspendarea cursurilor pentru toate școlile. Nu! Rămânem în scenariul pe care îl știm cu toții”, a precizat Alin Stoica la Digi24.

sursa:https://www.digi24.ro/stiri/actualitate/educatie/scolile-din-bucuresti-vor-functiona-ca-si-pana-acum-anunta-prefectul-capitalei-1468048

Transport GRATIS pentru ELEVI

 

Sorin Cîmpeanu, ministrul Educaţiei, a anunţat că elevii vor beneficia de transport gratuit pe mijloacele de transport în comun, dar şi în ceea ce priveşte naveta între localitatea de domiciliu şi cea unde învaţă. 

"Gratuitatea transportului pentru elevi există, integral. Răspunsul este cât se poate de clar. Elevii beneficiază de gratuitate completă, atât pentru transportul local, cât şi pentru navetă. 

Naveta face obiectul legii 226, care nu a putut fi pusă în aplicare pentru că se referă la transportul nereglementat. Acesta fiind nereglementat, nu poate fi inclus la decontare. Avem în lucru în acest moment o OUG care să reglementeze naveta elevilor în regim de urgenţă, pentru ca sumele deja prevăzute în bugetul Ministerului Educaţiei, 100 de milioane de lei, să poată fi utilizate de îndată ce va fi aprobat bugetul. Este un element extrem de important pentru mulţi dintre ei. Această posibilitate de decontare face diferenţa între a putea merge la şcoală şi a nu putea", a declarat ministrul Educaţiei, Sorin Cîmpeanu, la Antena 3. 

sursa:https://www.dcnews.ro/transport-gratis-pentru-elevi-sorin-cimpeanu-vesti-bune-raspunsul-este-cat-se-poate-de-clar_803678.html

În timp ce studenții români își iau adio de la gratuitatea la tren, în Franța, Macron le dă saci cu alimente

 

Ruxandra I., o studentă care învață în Franța, a arătat ce primesc tinerii din partea statului făcând astfel o comparație cu Guvernul Cîțu care le taie biletele gratuite la tren.

”Jurnal de călătorie-Franța 2021:

Sunt în autobuz. Mă duc spre cămin și car în spate un sac foarte greu. E un sac cu alimente de bază primite gratuit de toți studenții care studiază în Franța: străini, bursieri sau restanțieri, nu contează. Mă doare umărul, dar știu că săptămâna asta nu mai trebuie să merg la cumpărături; am primit paste și sos pentru ele, conserve, orez, pâine, lapte, săpun, periuța și pastă de dinți pentru ea, chiar și dulciuri. Săptămâna viitoare voi merge iar, e un sistem creat pentru a ajuta studenții să traverseze această perioadă grea. Tot azi am fost la cantină, mi-am luat 2 porții de mâncare cu câte 1€ fiecare. Da, ați citit bine: 1€ pentru o porție de mâncare gătită, salată, desert și pâine. Așa a hotărât președintele Macron pentru studenți; tot așa, pentru a-i ajuta pe timp de pandemie.

Colegii mei din România au fost la protest vineri, la Gara de Nord. Le-a fost luată gratuitatea pe tren și încearcă să rezolve cumva. Îmi pare rău că nu am putut fi și eu alături de ei, dar deh..așa-i la noi, nu?”, a scris Ruxandra I. pe Facebook.

sursa:https://www.dcnews.ro/in-timp-ce-studentii-romani-isi-iau-adio-de-la-gratuitatea-la-tren-in-franta-macron-le-da-saci-de-alimente-fotografia-zilei_802240.html

Iar se schimbă anul școlar

 

Alt ministru la învățământ, alte schimbări. Ministrul Educației a emis un ordin prin care modifică structura anului şcolar 2021 – 2022, ordin care a fost publicat marţi în Monitorul Oficial.

Potrivit documentului, cursurile anului şcolar 2021 – 2022 se vor derula pe parcursul a 34 de săptămâni, începând cu data de 13 septembrie.

Semestrul I va avea 14 săptămâni de cursuri, din 13 septembrie până în 22 decembrie 2021, iar semestrul al II-lea – 20 de săptămâni, din data de 10 ianuarie şi până pe 10 iunie 2022.

În semestrul I, în perioada 25 – 31 octombrie, elevii claselor din învăţământul primar şi copiii din grupele de preşcolar sunt în vacanţă.

Vacanţa de iarnă este programată din data de 23 decembrie 2021 şi până pe 9 ianaurie 2022.

În semestrul al II-lea, vacanţa de primăvară va fi în perioada 15 aprilie – 1 mai 2022.

Programul naţional „Şcoala altfel” se va desfăşura în perioada 8 – 14 aprilie 2022.

sursa:https://www.cotidianul.ro/iar-se-schimba-anul-scolar

Surpriză neplăcută pentru Barna. A crezut că studenții din USR pot fi păcăliți

 

Președintele Uniunii Studenților din România, Alex Vasile, a clarificat pentru DC News „concluzia” comunicată de vicepremierul Dan Barna, în urma întâlnirii cu privire la intenția Guvernului Cîțu de a elimina sau limita gratuitatea la transportul cu trenul. 

Vineri, studenții USR (Uniunea Studenților din România) au protestat în București și în mai multe municipii din țară împotriva intenției Guvernului Cîțu de a elimina sau limita gratuitatea la transportul cu trenul. 

După protest, vicepremierul Dan Barna a transmis că a discutat cu reprezentanți ai mai multor organizații de studenți. Din postarea lui Dan Barna, s-a înțeles că s-a ajuns la o concluzie. Totodată, vicepremierul a precizat că subvenția pentru transport se aplică pe toată durata anului, nu doar pe perioada cursurilor, fără limită de călătorii. 

„Subvenția va reprezenta 50% din costul călătoriei pe mijloacele de transport local în comun, transportul intern auto, transportul intern feroviar la toate categoriile de trenuri și naval.”, mai spunea Barna în postarea de pe Facebook. 

Președintele Uniunii Studenților din România, clarificări 

Președintele Uniunii Studenților din România, Alex Vasile, a declarat pentru DC News că „am fost chemați după protestul de vineri și cumva, din postarea domnului Dan Barna, cam așa părea: că ne-am înțeles. Dar n-am făcut asta.”

Alex Vasile a explicat apoi că „discuțiile de vineri au fost doar ca el să ne explice de ce asta e o măsură bună și noi să-i explicăm de ce nu e, de fapt, o măsură atât de bună și de ce ar putea să găsească alte locuri din care să obțină banii.” 

„Tocmai de aia am făcut și noi postarea de pe Facebook, vineri seară, să spunem că nu s-a ajuns la concluzia respectivă. Din descrierea pozei domnului vicepremier părea că ne-am înțeles, dar nu e chiar așa. 

Cumva, singura concluzia la care am ajuns a fost că el o să transmită către colegii de la guvernare soluțiile și măsurile propuse de noi, dar că nu ne promite nimic.

Ei oricum par foarte porniți să mențină aceste lucruri, motiv pentru care noi vom continua cu protestele.”, a mai spus Alex Vasile pentru DC News.

sursa:https://www.dcnews.ro/surpriza-neplacuta-pentru-barna-a-crezut-ca-studentii-din-usr-pot-fi-pacaliti-vom-continua-cu-protestele-nu-s-a-ajuns-la-o-concluzie-dupa-discutia-cu-vicepremierul_801802.html

Sorin Cîmpeanu: Nu știu să rezolv problemele din educație fără resurse

 

Sorin Cîmpeanu, ministrul Educației, a explicat care este situația actuală a învățământului din România, începând de la numărul infectărilor cu Covid, testarea în școli, dar și bugetul alocat. 

Sorin Cîmpeanu, ministrul Educației, a intervenit joi seara în direct la România TV unde a explicat care este situația epidemiologică în școlile din România, dar a reacționat și cu privire la declarațiile președintelui Klaus Iohannis despre alocarea unor fonduri suplimentare pentru învățământ. 

”Dacă cineva se aștepta ca pandemia să ia sfârșit o dată cu începerea semestrului doi, mă tem că nu se aștepta corect. Aș vrea să vă spun că numărul de infectări în rândul elevilor, în primele patru zile din cel de-al doilea semestru înseamnă 1 la 10.000. Cu mult, mult mai puțin decât rata generală de infectare. Aș vrea să precizez că sunt opt județe în care nu am avut niciun elev infectat. În același timp, tot ce avem în acest moment, cazuri infectate, sunt infectări pe perioada vacanței, având în vedere perioada de incubație. De acum încolo vom putea vorbi de posibilitatea infectării în școală”, a declarat ministrul Sorin Cîmpeanu. 

Teste rapide pentru instituțiile de învățământ

”Testele rapide au ajuns la DSP, pentru că la DSP trebuie să ajungă. În școli trebuie să ajungă testele în măsura în care există cabinete medicale în acele școli și aș vrea să vă spun că 18% din școlile din România au cabinete medicale. Nu e suficient să existe cabinet medical ci trebuie să existe și personal medical. Dacă nu există personal medical nu are cine să aplice testele și dacă nu are cine să aplice testele în școală atunci nu are de ce să ajungă testele în școală. Cred că este simplu. Numărul total maxim de medici care s-a întors în școală este de 788, școlile sunt 17.000. Raportul este mai mult decât trist, dar aceasta este realitatea”, a mai declarat Sorin Cîmpeanu. 

Fonduri suplimentare pentru învățământ

Întrebat despre banii pe care îi primește Ministerul Educației, Sorin Cîmpeanu a susținut: 

”În bugetul Ministerului Educației, pentru educație, subliniez acest lucru, trebuie să avem un buget măcar cu un leu mai mare decât bugetul pe anul 2020, execuție. Altfel, am spus că nu știu să rezolv problemele din educație fără resurse. Cât despre cifre, regula normală, în măsura în care suntem dispuși să respectăm regulile, este foarte clară. Primul ministru anunță bugetul după care fiecare ministru poate răspunde la absolut orice întrebări despre buget. Dacă fiecare ministru s-ar apuca să comenteze un proiect de buget, sigur nu ar fi bine”, a completat Sorin Cîmpeanu. 

Situație epidemiologică școli,11 februarie, ora 18:00

Incidența cumulată în rândul elevilor pe cele 4 zile de la debutul semestrului al II-lea (1 caz de elev confirmat/10.000 elevi) este mult mai mică decât în rândul populației generale. În 8 județe nu s-a înregistrat niciun caz de infectare în rândul elevilor (Argeș, Brăila, Giurgiu, Neamț, Sibiu, Satu Mare, Tulcea și Vâlcea).

Luând în considerare perioada de incubație, primele cazuri de SARS - CoV - 2 identificate în școlile din România au la bază infectarea în săptămâna premergătoare începerii școlii.

Număr total de cazuri la nivel național:

1. Elevi confirmați în perioada 8 - 11 februarie: 244

2. Clase cu activitate suspendată la data de 11 februarie: 171

3. Angajați confirmați în perioada 8 - 11 februarie: 329.

sursa:https://www.dcnews.ro/situatia-invatamantului-romanesc-la-zi--sorin-cimpeanu--nu-stiu-sa-rezolv-problemele-din-educatie-fara-resurse_801318.html

ANOSR reacţionează după ce Guvernul Cîţu a limitat transportul gratuit pe tren pentru studenţii din România

 

"Alianţa Naţională a Organizaţiilor Studenţeşti din România (ANOSR) critică ferm poziţia Prim-ministrului Florin Cîţu de a discuta limitarea transportului gratuit al studenţilor şi solicită Guvernului încetarea imediată a acestor demersuri. Deşi domnul prim-ministru şi echipa sa nu şi-au găsit timp de la învestirea Guvernului să discute problemele şi priorităţile studenţilor, acesta îşi continuă preocupările avute în ultimii ani de a elimina această facilitate pentru studenţi.

În decursul zilei de astăzi, prim-ministrul României, Florin Cîţu, a informat ca posibilă măsură de limitare a cheltuielilor bugetului de stat pentru anul 2021 reducerea subvenţiei pentru transportul studenţilor.

Constatăm că domnul Florin Cîţu revine repetitiv asupra eliminării gratuităţii studenţilor la transportul feroviar, amintind aici amendamentul depus de către Florin Cîţu împreună cu Eugen Teodorovici în anul 2017. Ulterior, senatorul Florin Cîţu de atunci a renunţat la amendament pe considerentul că impactul bugetar este redus. Ne întrebăm astfel: în contextul în care subvenţia nu a crescut din 2017 până în prezent, ce a determinat răzgândirea prim-ministrului?", au transmis cei de la ANOSR printr-un comunicat de presă. 

"Măsură pentru creşterea echităţii în învăţământul superior"

"Dreptul de a călători gratuit cu trenul, la clasa a II-a, a intrat în vigoare la 1 februarie 2017 şi de acesta beneficiază toţi studenţii înmatriculaţi la o formă de învăţământ cu frecvenţă într-o instituţie de învăţământ superior acreditată, indiferent de distanţă şi numărul de călătorii.

Aceasta reprezintă o măsură importantă pentru creşterea echităţii în învăţământul superior, facilitând accesul şi finalizarea studiilor studenţilor din medii socio-economice defavorizate. Măsura creşte mobilitatea studenţilor, atât pentru participarea la schimburile de experienţă, cât şi pentru participarea la diverse manifestări artistice, culturale, sportive sau ştiinţifice, organizate în diferite centre universitare. În acelaşi timp, aceasta are un impact pozitiv asupra mediului, facilitând politicile de promovare a acestui mijloc de transport, şi, nu în ultimul rând, a fost corelat cu creşterea participării studenţilor la vot, conform unui studiu al Academiei Române.

Totodată, asemenea măsuri de sprijin ale studenţilor există şi la nivelul altor ţări europene, cum ar fi Luxemburg sau Slovacia, care au acordat gratuitate studenţilor la transportul feroviar, măsură ce a susţinut creşterea calităţii vieţii studenţilor", mai transmit studenţii.

Transportul gratuit, sprijin pentru CFR

"Adiţional impactului bugetar redus, măsura reprezintă şi o formă de sprijin a CFR Călători. Precum a declarat directorul CFR călători, domnul Dan Costescu, pentru 2021, CFR Călători are nevoie de un buget de investiţii de 350 de milioane de lei şi de ani de zile CFR Călători este subfinanţată, fapt recunoscut şi de stat.

Subvenţionarea gratuităţii studenţilor la transportul feroviar este o măsură care ajută CFR şi operatorii privaţi să îşi crească capacitatea investiţională şi, implicit, să întreprindă demersuri pentru a oferi servicii de calitate pentru toţi utilizatorii.

Trebuie să luăm în calcul că problemele financiare ale studenţilor nu sunt deloc neglijabile. Conform Raportului Eurostudent VI , 38% dintre studenţii români (media UE=29%) au probleme financiare moderate, cu mult peste media europeană. În acelaşi context, România are un număr mare de persoane care trăiesc în risc de sărăcie sau excludere socială - un român din trei este încă în pericol de sărăcie şi excludere socială.

Conform datelor primite de la Autoritatea pentru Reformă Feroviară (ARF) cu privire la numărul de călătorii şi impactul bugetar al acestei măsuri, constatăm că impactul bugetar este unul redus, aşa cum declara şi prim-ministrul Cîţu, în valoare de 214.500.588 lei, reprezentând 0,0189% din Produsul Intern Brut prognozat pentru anul 2021 . Deşi domnul prim-ministru Cîţu declara în 2018 faptul că deficitul CFR Călători ar fi cauzat de subvenţia pentru studenţi , adevărul este că subvenţia nu doar că nu reprezintă o cheltuială pentru CFR Călători, ci este o măsură care reduce acest deficit", au mai spus aceştia.

Studenţii, încurajaţi să trimită mailuri la Guvern

"În concluzie, coroborând beneficiile generate de gratuitatea la transportul feroviar pentru studenţi, printre care creşterea echităţii accesului la învăţământul superior, a mobilităţii studenţilor în scopuri didactice şi de dezvoltare profesională, beneficiile aduse mediului şi încheind cu sprijinul esenţial acordat CFR Călători prin această măsură, sunt imperioase menţinerea acestui drept şi încetarea oricăror demersuri de limitarea acestuia. Invităm, astfel, studenţii să trimită adresa anexată acestei poziţii la cabinetul prim-ministrului, pe adresa cabinet.pm@gov.ro prin care să solicite oprirea oricăror acţiuni de limitare a acestui drept", au conchis cei de la ANOSR. .

sursa:https://www.dcnews.ro/guvernul-limiteaza-transportul-gratuit-cu-trenul-anosr-reactie-studentii-incurajati-sa-ii-dea-e-mail-uri-lui-florin-citu_800533.html

2,4 milioane de elevi revin în clase. Ministrul Cîmpeanu, apel către autorităţile locale

 

Cursurile vor fi reluate de luni în format fizic, odată cu începerea semestrului al doilea, în majoritatea grădiniţelor, şcolilor şi liceelor din ţară, în condiţiile în care 2.181 de localităţi sunt în scenariul verde, 903 în scenariul galben şi numai în 149 în scenariul roşu, conform ultimei centralizări realizate de către Centrul Naţional de Conducere şi Coordonare a Intervenţiei (CNCCI).

Scenariul verde, aferent localităţilor cu o rată de infectare cu COVID-19 la 14 zile mai mică sau egală cu 1 la o mie de locuitori, asigură deschiderea cu prezenţă fizică a tuturor şcolilor, creşelor şi grădiniţele. Scenariul galben, în localităţile cu rată de infectare între 1 şi 3/1.000, înseamnă prezenţă fizică pentru antepreşcolari în creşe, preşcolari în grădiniţe, pentru elevii din învăţământul primar, inclusiv clasa pregătitoare, precum şi pentru elevii din clasele terminale, a VIII-a, a XII-a şi a XIII-a.

Scenariul roșu

În scenariul roşu, în localităţile cu rata de infectare peste 3/1.000, dar mai mică de 6/1.000, vin doar antepreşcolarii la creşe, preşcolarii în grădiniţă şi elevii învăţământului primar, inclusiv clasa pregătitoare, însă rămân în online cei din gimnazial şi liceal. Dacă rata de incidenţă la două săptămâni trece de 6 la mie şi localitatea respectivă este carantinată de către autorităţi, se închid fizic toate unităţile de educaţie şi pe toate categoriile de vârstă se trece la sistemul de învăţare online.

2,4 milioane de elevi din 3 milioane

Ministrul Educaţiei, Sorin Câmpeanu, a estimat săptămâna trecută că vor putea veni la şcoală peste 2,4 milioane de elevi, din totalul de aproape 3 milioane. Ministrul Cîmpeanu a anunţat că există posiblitatea să se facă o abatere, punctual, în cazul unităţilor de învăţământ în care există mai multe cazuri de cadre didactice infectate cu SARS-CoV-2 sau cu infrastructură deficitară. Ministerele Educaţiei şi Sănătăţii au publicat un ordin comun cu privire la măsurile de organizare pentru redeschiderea şi funcţionarea şcolilor în acest context pandemic.

Astfel, în acest ordin se menţionează că masca de protecţie este obligatorie pentru întreg personalul unităţii de învăţământ şi va fi purtată în sălile de clasă, în cancelarie, în timpul deplasării în incinta unităţii de învăţământ şi în timpul pauzelor, atât în interior, cât şi în exterior, prevede ordinul comun al miniştrilor Educaţiei şi Sănătăţii referitor la revenirea copiilor în şcoli din 8 februarie. Potrivit ordinului, masca de protecţie este obligatorie pentru elevii din învăţământul primar, gimnazial, liceal şi universitar şi va fi purtată în sălile de clasă, în timpul deplasării în incinta unităţii de învăţământ şi în timpul pauzelor, atât în interior şi exterior.

Masca de protecție nu este obligatorie în cazul preșcolarilor

Acelaşi ordin menţionează că masca de protecţie nu este obligatorie în cazul preşcolarilor. Referindu-se la orele de sport, ministrul Cîmpeanu a spus că reprezentanţii MS doresc ca elevii să poarte măşti şi în timpul acestor ore. 'Cerinţa expresă a colegilor de la Ministerul Sănătăţii este ca elevii să poarte mască pe parcursul orelor de educaţie fizică', a arătat Cîmpeanu.

Conducerile unităţilor de învăţământ preuniversitar/conexe pot stabili norme proprii cu privire la măsurarea temperaturii la intrarea în instituţie, prevede ordinul comun al miniştrilor Educaţiei şi Sănătăţii referitor la revenirea copiilor în şcoli în semestrul al II-lea. Potrivit documentului, accesul şi fluxul de persoane vor fi gestionate la intrarea în instituţia de învăţământ de către persoane desemnate de către conducerea unităţii de învăţământ.

Triaj observațional

Cadrele didactice vor efectua triajul observaţional al preşcolarilor/elevilor pe tot parcursul activităţilor şcolare, iar în cazul în care elevii prezintă în timpul orelor de curs stare febrilă sau altă simptomatologie specifică infectării cu SARS-CoV-2, se aplică protocolul de izolare, prevede ordinul comun.

'Cadrele didactice au obligaţia să anunţe cadrul medical şcolar sau responsabilul desemnat de conducerea unităţii în cazul în care elevii prezintă în timpul orelor de curs simptomatologie (tuse, dureri de cap, dureri de gât, dificultăţi de respiraţie, vărsături), însoţite sau nu de creşteri de temperatură, în vederea aplicării protocolului de izolare', se mai arată în document.

Documentul precizează că în cazul în care există un consimţământ informat şi semnat al părintelui/tutorelui legal cu privire la acordul de recoltare a probelor de exudat nazofaringian în vederea testării elevilor simptomatici, aceştia vor putea fi testaţi, într-o primă fază, cu teste antigen rapide, în cadrul cabinetelor medicale.

Ministrul Cîmpeanu a susţinut că în unităţile de învăţământ în care există cabinete şcolare şi personal medical vor fi şi teste antigen. 'Dacă nu sunt cabinete medicale şi nu este nici personal, este sarcina DSP pentru a asigura testarea elevului', a arătat Cîmpeanu. Protocolul de izolare a elevilor se va aplica în cazul în care aceştia prezintă în timpul orelor de curs simptomatologie specifică COVID-19 (febră, tuse, dificultăţi respiratorii, diaree, vărsături, mialgii, stare generală modificată).

Protocolul constă în anunţarea imediată a părinţilor/reprezentanţilor legali şi, după caz, a personalului cabinetului medical şcolar şi izolarea imediată a elevului. 'Elevul va purta mască, va fi separat de restul grupei/clasei şi va fi supravegheat până când va fi preluat şi va părăsi unitatea de învăţământ însoţit. Măsurile de protecţie individuală vor fi respectate cu stricteţe. (...) Nu se va transporta elevul până la sosirea părinţilor/reprezentanţilor legali la medicul de familie, serviciul de urgenţă sau spital, decât în situaţia în care simptomele/semnele sunt severe, caz în care se va apela serviciul de urgenţă 112', prevede documentul.

Cursuri suspendate la apariția unui singur caz

Cursurile se suspendă pentru o perioadă de 14 zile la o clasă din învăţământul primar sau o grupă de grădiniţă la apariţia unui caz confirmat de îmbolnăvire cu virusul SARS-CoV-2, prevede ordinul comun al miniştrilor Educaţiei şi Sănătăţi. 'În situaţia în care în aceeaşi sală cursurile sunt organizate în schimburi, se vor suspenda doar cursurile pentru clasa în care a fost confirmat cazul de îmbolnăvire cu virusul SARS-CoV-2, urmând ca elevii din schimbul următor să îşi desfăşoare cursurile, după finalizarea procedurilor de dezinfectare a sălii de clasă', se arată în ordin.

La apariţia unui caz confirmat de îmbolnăvire cu virusul SARS-CoV-2 într-o clasă de învăţământ gimnazial, liceal, profesional şi postliceal se efectuează ancheta epidemiologică şi testarea contacţilor acestuia, iar conducerea unităţii de învăţământ va decide în urma consultării DSP/DSPMB dacă se impune carantinarea celor care fac parte din aceeaşi clasă sau suspendarea cursurilor, după caz, mai prevede documentul.

Măsura suspendării cursurilor

Totodată, la apariţia a două cazuri confirmate de îmbolnăvire cu virusul SARS-CoV-2 într-o clasă de învăţământ gimnazial, liceal, profesional şi postliceal, se suspendă cursurile clasei respective pentru o perioadă de 14 zile. Măsura suspendării este dispusă prin decizia conducerii unităţii de învăţământ/instituţiei conexe, după consultarea DSP/DSPMB, cu aplicarea prevederilor art. 9 alin (4) din Ordinului Ministrului Educaţiei şi Cercetării nr. 5.447/2020.

'DSP/DSPMB va efectua ancheta epidemiologică, va stabili contacţii direcţi ai cazurilor confirmate şi va decide împreună cu conducerea unităţii de învăţământ dacă se impune carantinarea celor care nu fac parte din clasa la care s-au suspendat cursurile, inclusiv a personalului didactic/nedidactic/auxiliar', se mai arată în document. Conform sursei citate, la apariţia cazurilor de îmbolnăvire cu virusul SARS-CoV-2 în rândul cadrelor didactice, didactice auxiliare sau nedidactice, acestea au obligaţia de a anunţa conducerea unităţii de învăţământ care va informa DSP/DSPMB.

În acest caz, DSP/DSPMB, în urma anchetei epidemiologice, va stabili care sunt contacţii direcţi ai acestora şi va decide împreună cu conducerea unităţii de învăţământ dacă se impune suspendarea activităţilor didactice la nivelul unităţii de învăţământ. Măsura suspendării va fi dispusă prin hotărârea Comitetului Judeţean pentru Situaţii de Urgenţă sau Comitetului Municipiului Bucureşti, la propunerea conducerii unităţii de învăţământ/instituţiei conexe, cu avizul ISJ/ISMB şi al DSP/DSPMB.

Reluarea cursurilor

Reluarea cursurilor care presupun prezenţa fizică pentru clasa suspendată temporar se dispune prin decizia conducerii unităţii de învăţământ preuniversitar după consultarea Direcţiei de Sănătate Publică. Ministrul Cîmpeanu a subliniat că regulile de distanţare vor fi adaptate la specificul şi realităţile şcolii româneşti şi dacă sunt bănci de doi elevi într-o clasă, vor sta doi elevi în bancă.

'Regulile de distanţare vor fi adaptate la specificul şi realităţile şcolii româneşti - şi nu numai şcolii româneşti (...=) 90% din şcolile din România au bănci de doi elevi. Dacă sunt bănci de doi elevi, vor sta doi elevi în bancă. Accentul se pune pe portul măştii - este o condiţie determinantă - de asemenea pe o altă măsură simplă ce ţine de aerisirea, ventilaţia spaţiilor închise, sălilor de clasă', a specificat el. Totodată, ministrul Educaţiei a făcut un apel către autorităţile locale să încerce să 'rezerve' mijloace de transport pentru elevi, având în vedere că posibilitatea de infectare este foarte crescută pe parcursul transportului.

El a anunţat că microbuzele şi autobuzele şcolare vor fi controlate de către autorităţi cu privire la respectarea condiţiilor de transport pentru prevenirea răspândirii noului coronavirus. Conform ministrului Cîmpeanu, în videoconferinţele desfăşurate săptămâna trecută cu inspectoratele şcolare judeţene s-au primit asigurări că unităţile de educaţie sunt pregătite pentru această nouă etapă, având la dispoziţie pe stocuri în total peste 37 de milioane de măşti şi peste un milion de litri de substanţe dezinfectante. Toate unităţile de învăţământ preuniversitar din România s-au închis începând din 9 noiembrie, cursurile fiind desfăşurate de atunci în sistem online, scrie Agerpres.

sursa:https://www.dcnews.ro/2-4-milioane-de-elevi-revin-in-clase-ministrul-cimpeanu-apel-catre-autoritatile-locale-sa-incerce-sa-rezerve-mijloace-de-transport-pentru-scolari_800404.html

Vaccinare profesori. Gheorghiţă, precizare înaintea începerii şcolii

 

Coordonatorul campaniei de vaccinare, doctorul Valeriu Gheorghiță a spus că profesorii se vor putea programa pentru vaccinare începând de săptămâna viitoare la cele 180 de centre noi care vor fi deschise din 10 februarie.

”Nu am optat pentru un culoar special (n.red.- pentru profesori). A fost o discuție pe care am avut-o în săptămânile precedente însă, din cauza lipsei de doze suficiente nu am mai putut opta pentru această strategie de a vaccina cu prioritate personalul din învățământ. Ne-am dorit foarte mult și am avut discuții și cu domnul ministru Sorin Câmpeanu însă, prioritatea a rămas cea de a asigura persoanele de peste 65 de ani care au un risc mare de formă severă și de asemenea să asigurăm rapelul”, a spus doctorul Valeriu Gheorghiță.

”Dacă am deschide un culoar special... Nu putem asigura, la acest moment o vaccinare de 100% a personalului din învățământ și cred că am crea o serie de tensiuni la nivelul populației ceea ce nu este de dorit la acest moment”, a mai spus coordonatorul campaniei de vaccinare, în cadrul unei emisiuni la Digi 24.

sursa:https://www.dcnews.ro/vaccinare-profesori-gheorghita-precizare-inaintea-inceperii-scolii_800386.html

Redeschidere școli. Formular consimţământ testare, varianta finală - DOCUMENT

 

A fost definitivat formularul de exprimare a consimțământului privind testarea elevilor. Ministerul Educației și Ministerul Sănătății au transmis mai multe precizări cu privire la purtarea măștii de protectie.

Regulile și excepțiile privind purtarea măștii sunt stabilite de Ministerul Sănătății care are ca atribuție principală elaborarea de politici, strategii şi programe de acţiune în domeniul sănătăţii populaţiei, în Ordinul Comun MS-MAI nr. 874/81/2020 din 22 mai 2020 privind instituirea obligativităţii purtării măştii de protecţie, a triajului epidemiologic şi dezinfectarea obligatorie a mâinilor pentru prevenirea contaminării cu virusul SARS-CoV-2 pe durata stării de alertă.

Potrivit actului normativ mai sus-menționat, preluat și în Hotărârea de Guvern nr.3 din 12 ianuarie 2021 privind prelungirea stării de alertă pe teritoriul României masca de protecție trebuie purtată în orice spațiu public închis, spații comerciale, mijloace de transport în comun și la locul de muncă, pe toată durata prezenței în oricare din spațiile închise ale incintei.

Excepţii de la purtatul măștii

În funcţie de evaluarea riscului, efectuată de medicul de medicina muncii al unităţii, pot exista unele excepţii de la purtatul măștii, în conformitate cu dispozițiile cuprinse la subpct 2, Pct.I din Anexa Ordinului 874/81/2020, astfel:

a) angajatul este singur în birou

b) persoana suferă de boli care afectează capacitatea de oxigenare;

c) persoana desfăşoară activităţi fizice intense şi/sau în condiţii de muncă solicitante

(temperaturi ridicate, umiditate crescută etc.);

d) prezentatorii TV şi invitaţii acestora, cu condiţia respectării distanţei de 3 metri între persoane;

e) copiii cu vârsta mai mică de 5 ani.

Persoanele alergice la materialele din care sunt confecționate măștile pot purta măști confecționate din alte materiale decât cele la care se știu alergice sau alte forme de protecție (de exemplu viziere). Persoanele cu afecțiuni respiratorii cronice cu capacitate redusă de oxigenare au un risc crescut de a dezvolta forme severe de COVID -19 și de aceea este recomandată participarea lor on-line la activitățile didactice in locul prezenței fizice fără mască.

Astfel, din dispozițiile legale mai sus menționate, rezultă că excepțiile se aplică în funcție de evaluarea riscului efectuat de medicul de medicina muncii al unității, sau de medicul curant pentru persoanele ce prezintă alergii.

Vezi AICI formularul de exprimare a consimțământului.

sursa:https://www.dcnews.ro/redeschidere-scoli-formular-consimtamant-testare-document_800393.html

Testare antigen pentru elevi. Formularul de consimţământ, modificat.

 

Ministrul Educaţiei, Sorin Cîmpeanu, a anunţat că formularul de consimţământ pentru testarea elevilor va fi modificat. 

„Cineva s-a grăbit, într-adevăr, din păcate. Acest formular va fi schimbat, vor fi adăugate informaţii ca să fie adus în conformitate cu legislaţia în domeniu (…) Probabil că din dorinţa de a face bine, în spiritul prevenţiei s-au strecurat şi astfel de erori care sunt generate doar de grabă, nu de rea intenţie…”, a afirmat Cîmpeanu, la postul Realitatea Plus.

Formularul NU este obligatoriu

 „Nu există niciunde obligativitatea şi nici nu ar putea să existe obligativitate. Pe de altă parte, acei părinţi care doresc să-şi dea acordul înainte, nu pot fi opriţi. Iarăşi, nu există o reglementare, este normal. Însă, aceste acorduri trebuie preluate de cineva şi trebuie prelucrate de către un operator certificat pentru prelucrarea datelor cu caracter personal (…) Acel formular în şcoală trebuie primit de cadre didactice, de diriginte, de învăţător. Cadrele didactice din şcolile din România nu pot face astfel de operaţiuni fără ca Ministerul Educaţiei, prin inspectoratele şcolare către şcoli, să decidă acest lucru. Iar Ministerul Educaţiei nu a făcut niciun anunţ, ieri. Ministerul Educaţiei a venit astăzi cu un comunicat care face de fapt o traducere a precizărilor din ordinul de ministru comun educaţie-sănătate”, a evidenţiat ministrul Cîmpeanu.

Când este nevoie de formular 

 „Dacă nu face obiectul unei situaţii speciale, să aibă simptome în şcoală sau să fie contact direct al unui caz confirmat, niciodată nu o să vă întrebe nimeni de acest formular. Dacă se întâmplă să facă obiectul unei situaţii speciale, să aibă simptome, ne dorim cu toţii să nu, sau să fie contact direct al unui coleg de clasă confirmat, în această situaţie vi se va cere acest consimţământ informat şi semnat. Nu merge electronic, din motive juridice. Dacă dumneavoastră îl daţi, el va putea fi testat în şcoală dacă există cabinet medical, sau la DSP. Dacă dumneavoastră nu vi-l daţi, copilul va merge cu dumneavoastră acasă şi medicul de familie vă va spune ce paşi trebuie să urmaţi şi, bineînţeles, fiecare părinte este interesat de sănătatea copilului”, a mai afirmat ministrul Educaţiei.

sursa:https://www.dcnews.ro/testare-antigen-pentru-elevi-formularul-de-consimtamant-modificat-sorin-cimpeanu-cineva-s-a-grabit_800318.html

Școlile din București, în scenariul 2 de funcționare. Cinci unități, în sistem online

 

Comitetul Municipiului București pentru Situații de Urgență (CMBSU) a decis, vineri, ca școlile din Capitală să funcționeze, începând din data de 8 februarie, în scenariul 2. Excepție fac cinci unități, care vor funcționa în sistem online, a informat Prefectura București.

Potrivit unui comunicat al Prefecturii București, vineri, a avut loc ședința extraordinară a Comitetului Municipiului București pentru Situații de Urgență pentru aprobarea scenariului de funcționare a unităților de învățământ de pe raza Capitalei, în contextul reluării cursurilor în semestrul al II-lea al anului de învățământ preuniversitar 2020-2021.

„Comitetul Municipiului București pentru Situații de Urgență a aprobat scenariul 2 de organizare și desfășurare a cursurilor în toate unitățile de învățământ din Municipiul București, scenariu avizat de Direcția de Sănătate Publică a Municipiului București și de către Inspectoratul Școlar al Municipiului București”, se arată în comunicat.

De asemenea, cinci unități vor funcționa în sistem online, „situație justificată de infrastructura și/sau resursele existente ale acestora”. Este vorba de Liceul de Arte Plastice „Nicolae Tonitza”, Liceul Tehnologic de Metrologie „Traian Vuia”, Grădinița nr 185, Școala Gimnazială nr. 124 și Grădinița nr 35. 

sursa:https://www.dcnews.ro/scolile-din-bucuresti-in-scenariul-2-de-functionare-cinci-unitati-in-sistem-online_800120.html

Noi reguli pentru elevi la deschiderea şcolilor în 8 februarie 2021

 

Elevii care vor reveni la şcoală din 8 februarie s-ar putea confrunta cu noi reguli. Astfel, conform unui proiect al Ministerului Educaţiei şi Ministerului Sănătăţii, elevii vor fi obligaţi să poarte constant mască, vor păstra distanţă de minimum 1 metru şi nu vor avea voie să facă schimb de obiecte.

Astfel, din 8 februarie, organizarea circuitelor în interiorul şcolii va trebui făcută prin demarcare cu benzi vizibile care să asigure „trasee prestabilite” de intrare, de deplasare în interiorul unităţii de învăţământ şi de părăsire a acesteia, facilitând păstrarea unei distanţe corespunzătoare între persoane.

„Sala de clasă va fi amenajată astfel încât să fie asigurată distanţarea fizică de 1 metru între elevi. Dacă configurația sălii de clasă (suprafață, mobilier etc) nu permite distanțarea fizică de 1 metru, atunci spațiul va fi organizat astfel încât să se asigure distanța maxim posibilă între elevi”, se arată în proiect, conform Mediafax. 

De asemenea, deplasarea elevilor în școli trebuie limitată prin alocarea aceleeaşi săli unei clase de elevi, iar profesorii vor schimba sala de predare. Proiectul de ordin mai prevede că este interzis schimbul de obiecte personale și că va fi asigurată aerisirea claselor înainte de sosirea elevilor, prin deschiderea ferestrelor timp de minimum 30 minute, apoi în timpul pauzelor minimum 10 minute şi la finalul zilei, ținând cont de temperatura exterioară.

Orele practice, de evitat

Autoritățile recomandă evitarea experimentelor practice care necesită mişcare şi/sau interacţiune strânsă între elevi.

„Elevii şi personalul didactic/didactic auxiliar/nedidactic vor purta mască in permanenţă, atunci când se află în incinta unităţii de învăţământ”, se mai arată în proiect.

În ceea ce privește grupurile sanitare, proiectul prevede că este obligatorie disponibilitatea permanentă a substanţelor dezinfectante și a prosoapelor din hârtie, de unică folosință; sunt interzise uscătoarele electrice de mâini şi prosoapele din material textil.

„Organizarea programului şcolar va avea în vedere posibilitatea începerii cursurilor la intervale orare diferite, astfel încât să se evite aglomerările la intrarea şi la ieşirea în pauze. Intervalele aferente pauzelor vor fi stabilite în mod eşalonat astfel încât să existe un minim posibil de suprapunere”, potrivit proiectului.

De asemenea, în proiect se prevede că orele de educaţie fizică efectuate în sala de sport trebuie limitate la activităţi sportive care nu presupun efort intens, cu asigurarea obligatorie a distanţei fizice maxim posibile si a unei aerisiri permanente. Pentru desfăşurarea orelor de educaţie fizică, elevii vor fi instruiţi ca pe tot parcursul activităţii să nu îşi atingă faţa, gura, ochii sau nasul cu mâinile neigienizate.

Profesorii vor face triajul observaţional

Masca de protecţie nu este obligatorie în cazul preşcolarilor, se mai precizează în proiect.

„Părinţii vor fi încurajaţi să participe la educaţia pentru igiena şi sănătatea copiilor, astfel încât revenirea în şcoală să se facă în siguranţă. Părinţii vor fi încurajaţi să monitorizeze starea de sănătate a copiilor şi să acţioneze responsabil”, prevede proiectul de ordin.

Acesta mai prevede că cadrele didactice vor efectua triajul observațional al preșcolarilor/elevilor pe tot parcursul activităților școlare.

„În cazul în care elevii prezintă în timpul orelor de curs stare febrilă sau altă simptomatologie specifică infectării cu SARS-CoV-2, se aplică protocolul de izolare. În cazul în care există un consimțământ informat și semnat al părinților cu privire la acordul de recoltare a probelor de exsudat nazofaringian în vederea testării elevilor simptomatici, aceștia vor putea fi testați, într-o prima fază, cu teste antigen rapide, în cadrul cabinetelor medicale. Toate testele rapide efectuate în cabinetul medical școlar de la nivelul unității de învățământ vor fi raportate către DSP/DSPMB. Dacă părintele/tutorele legal nu își exprimă acordul pentru testare, în cazul existenței unor simptome specifice, acesta va lua legatura cu medicul de familie în vederea stabilirii pașilor următori”, se mai arată în proiect.

Școlile se vor deschide din 8 februarie în trei scenarii, în funcție de incidența cazurilor de Covid din fiecare localitate.

sursa:https://www.dcnews.ro/noi-reguli-pentru-elevi-la-deschiderea-scolilor-distanta-de-1-metru-masca-obligatorie-schimbul-de-obiecte-interzis_799783.html

„Elevii vor sta câte doi în bancă”

 

Elevii vor sta câte doi în bancă, spune ministrul Educației, Sorin Cîmpeanu, pentru că portul măștii este incomparabil mai important decât câțiva centimetri în plus.

Masca e mai importantă și decât panourile de plexiglas, care, afirmă ministrul, și-au dovedit inutilitatea.

Sorin Cîmpeanu a declarat, la Antena 3, marți seara, că nu va semna niciodată un ordin care este imposibil de pus în practică, astfel că elevii vor sta ca și până acum câte 2 în bancă, dar vor purta mască.

„Portul măștii este esențial, incomparabil mai important decât câțiva centimetri în plus sau în minus la distanța dintre elevi”, a spus Cîmpeanu.

Întrebat dacă acest lucru nu înseamnă că autoritățile s-au hazardat când au folosit panourile de plexiglas, Cîmpeanu a spus că „s-a hazardat o lume întreagă”, dar între timp toți au aflat că panourile au fost inutile.

„Nu vreau să iau apărarea nimănui, dar în Italia am văzut cum tăiau băncile, cum montau panourile de plexiglas, ca mai apoi să se descopere că atâta timp cât nu există o instalație de climatizare capabilă să extragă din încăpere aerul uzat plin de aerosoli erau inutile acele separatoare, pentru că nu puteai să împiedici aerosolii să treacă pe sub, pe lângă sau peste panou. Sunt multe state care s-au păcălit. A fost o situație nouă, au fost încercate soluții. Acum știm că nu este o soluție”, a mai spus ministrul Educației.

Sorin Cîmpeanu a declarat că este important personalul medical în școli, dar nu crede că triajul va ajuta foarte mult.

„Personalul medical din școli este foarte important în mai multe situații. Nu cred că acel triaj, măsurarea temperaturii ajută foarte mult. Îndrăznesc să vă spun că la examenul național de bacalaureat au fost depistați doar 4 elevi cu o temperatură peste media admisă (…). Nu cred că partea de triaj va fi un element esențial în acest ordin (ordinul comun al MEN și MS – n.r.). Încerc să nu mă antepronunț, pentru că este un ordin comun. Dar prezența personalului medical în școli este extrem de importantă. Este extrem de importantă pentru că dacă vom ajunge să implementăm acel proiect de testare cu teste antigen, e nevoie pentru asta de personal medical. Testarea este un act medical și nu unul educațional. Se face de către medici sau asistente”, a spus Cîmpeanu.

Ministrul crede că situația cea mai dificilă va fi asigurarea unui cadru medical în fiecare școală, pentru că școli sunt de peste 3 ori mai multe decât cadre medicale.

„În sistemul educațional există doar 113 medici de medicină școlară și 268 de asistente, angajați în Ministerul Educației. Mai sunt 788 de medici de medicină generală, plus 540 de stomatologi și peste 3.000 de asistenți medicali. Deci, în total, personalul medical disponibil teoretic în școli este de aproape 5.000 de persoane – medici și asistenți medicali, angajați ai Ministerului Educației și angajați ai Ministerului Sănătății. La ora la care vorbim aceștia sunt detașați la DSP-uri. Va trebui ca de la DSP-urisă se întoarcă în școli. Și se vor întoarce în școli, dar sunt doar 5.000 și școlile sunt 17.000. Ar fi nevoie de o persoană cu competențe medicale în fiecare școală pentru testare, dar mai ales pentru situațiile în care vor apărea cazuri în care 1, 2, 3, 4 copii – sigur, nu ne dorim, dar e poate posibil să apară cazuri care vor trebui să beneficieze de o atenție din partea cuiva cu competențe medicale”, a mai spus Cîmpeanu.

sursa:https://www.cotidianul.ro/cimpeanu-elevii-vor-sta-cate-doi-in-banca/

Şcolile din Galaţi, gata de reluare a cursurilor

 

Primăria Municipiului Galaţi a anunţat că şcolile din oraş sunt gata pentru reluarea cursurilor.

"În unitățile de învățământ din oraș există în prezent stocuri suficiente de măști de protecție pentru copii și profesori, precum și dezinfectanți pentru mâini, după ce municipalitatea a alocat fondurile necesare. Astfel, școlile și grădinițele din oraș au achiziționat aproximativ 1,1 milioane de măști și mai au în stoc peste 680.000.

În ceea ce privește cantitatea de dezinfectant pentru mâini, unitățile de învățământ au cumpărat 10.740 de litri de substanță activă de dezinfectant care se poate dilua, iar în stoc mai sunt peste 6.000 de litri.

De asemenea, școlile și grădinițele au achiziționat pentru suprafețe aproape 6.000 de litri de substanță activă de dezinfectant și mai au în stoc peste 3.200 de litri", precizează Primăria Galați într-un comunicat de presă.

sursa:https://www.dcnews.ro/scolile-din-galati-gata-de-reluarea-cursurilor-peste-1-milion-de-masti-deja-cumparate_799388.html

Elevii din Sectorul 1 s-au trezit că bursele lor vor fi modificate

 

Primarul sectorului 1, Clotilde Armand, vrea să taie cu 50% bursele sociale ale elevilor din Sectorul 1. Direcția de Administrare a Unităților de Învățământ din Sectorul 1 a trimis săptămâna trecută o adresă către toți directorii din sector cu precizări legate de modul de acordare a burselor școlare, „conținând un criteriu adițional, care nu este regăsit nicăieri în OMECTS 5576/2011”, atrag atenția reprezentanții elevilor din București într-un comunicat de presă.

Daniel Tudorache, primarul care a condus Sectorul 1 până la venirea lui Clotilde Armand, a comentat subiectul:

”Atac la burse. La bursele copiilor ! Scriam zilele trecute că avem în România 500.000 de copii care nu pot face școală online din cauza lipsurilor. Fie nu au acces la internet, fie nu au dispozitivele necesare sau, și mai grav, nu au mijloacele necesare. Probabil că niciunul dintre ei nu este elev în Sectorul 1, pentru că, de educația copiilor noștri, administrația PSD s-a ocupat cu celeritate, încercând să le asigurăm toate cele necesare. Nu aceeași viziune o are însă și actuala echipă a primarului validat, care, sub acoperirea eternului pretext al "moștenirii dezastruoase", încearcă să diminueze cuantumul burselor acordate elevilor care învață în Sectorul 1.

Mai exact, conform unei adrese trimise tuturor unităților de învățământ, actuala conducere a primăriei anunță diminuarea substanțială a burselor de performanță (de la 600, la 400 lei), de merit (de la 300, până la 100 lei) și înjumătățirea celor de studiu și a celor sociale (de la 300, la 150 lei). Toate aceste tăieri ar urma să fie subiectul unui proiect de hotărâre, prezentat în ședința de poimâine a consiliului local. Sper însă ca, pentru majoritatea consilierilor, viitorul educației să fie mai important decât politica de partid și acest proiect care atacă performanța și bunăstarea copiilor noștri să nu fie adoptat. Altfel spus, măcar să se păstreze cuantumul burselor stabilit de administrația pee-see-dee, pentru că de creștere nu cred că poate fi vorba pe vremea #austerității”.

sursa:https://www.dcnews.ro/tudorache-dupa-decizia-lui-clotilde-armand-cu-privire-la-burse-macar-sa-se-pastreze-cuantumul-burselor-stabilit-de-administratia-pee-see-dee_797921.html

Peste 50% din personalul didactic refuză vaccinarea

 

Peste 50% dintre profesori nu vor să se vaccineze împotriva virusului Sars-Cov-2, rezultă din datele transmise de Inspectoratul Școlar Județean Dolj către Ministerul Educației. De acord cu vaccinarea au fost 49,53 % dintre profesori. Astfel, din totalul profesorilor de 6.652, doar 3.295 de cadre didactice vor să se vaccineze.

Procent mai mare în favoarea vaccinării este la personalul didactic auxiliar, respectiv 57,07%. Asta înseamnă 468 de angajați din 820 existenți în unitățile școlare din Craiova și restul județului Dolj. La personalul nedidactic, disponibilitatea pentru vaccinare este de 49,83%, adică sunt 869 de persoane care și-au exprimat dorința de a se vaccina din totalul de 1.744.

Ca o concluzie, cadrele didactice din orașe vor să se vaccineze, în schimb, mai reticente în privința vaccinării anti-Covid 19 sînt cadrele didactice din mediul rural.

Nicoleta Lițoiu, purtător de cuvânt în cadrul ISJ Dolj, a precizat pentru „Cotidianul”: „În mediul rural și-au exprimat dipsonibilitatea pentru vaccinare anti-COVID 19, 46,33% din personalul didactic de predare, 54,54% din personalul didactic auxiliar și 42,48% din personal nedidactic. În mediul urban, și-au exprimat disponibilitatea 51,15% personal didactic de predare, 58% personal didactic auxiliar și 53,11% personal nedidactic”. Așadar, profesorii din Craiova sînt mai deschiși la ideea de vaccinare, față de restul profesorilor din județ Dolj.

Potrivit managerilor unităților școlare, în Craiova, procentul cadrelor didactice care vor să se vaccineze este mult peste 50%. Pentru ziarul „Gazeta de Sud”, directorul Colegiului Național „Elena Cuza” a precizat: „Se vor vaccina 61 din 94 de angajați. Am făcut și programarea pentru vaccin pentru marți, 19 ianuarie, la Sala Polivalentă. Cea de a doua doză va fi administrată pe 9 februarie”. Din aceeași sursă aflăm că la Colegiul Național „Frații Buzești” s-a făcut programarea pentru vaccinare și și-au arătat disponibilitatea pentru vaccinare 89 de cadre didactice și 11 persoane din rîndul personalului didactic auxiliar și nedidactic.

În Craiova sînt și unități școlare în care procentul profesorilor care doresc vaccinarea anti-Covid-19 depășeste 90%.  Genoveva Ioana, directoarea școlii gimnaziale „Mircea Eliade“, a precizat: „Avem doar cinci angajați care nu se vor vaccina. Unul are Covid-19, iar ceilalți patru au probleme medicale care nu le permit administrarea vaccinului. Procentul angajaților din școală care au disponibilitate pentru vaccinare anti-Covid 19 este de 94%. Am și făcut programările pentru vaccinare, pentru 2 februarie și, respectiv, pe 23 februarie”.

sursa:https://www.cotidianul.ro/peste-50-din-personalul-didactic-refuza-vaccinarea/

Rafila, redeschiderea școlilor pe 8 februarie : „Este absolut fezabil”

 

Este absolut fezabil ca școlile să se redeschidă pe 8 februarie, spune deputatul PSD Alexandru Rafila, reprezentantul României la OMS, care precizează că sprijină demersul ministrului Educației în acest sens.

„Este absolut fezabil. Școlile nu trebuiau să se închidă, de fapt. Nu există nici o justificare a închiderii școlilor, dacă ne referim măcar la școlile primare. România a devenit unicat în UE, cu o incidență relativ redusă față de alte țări, a ținut școlile închise un an de zile. Lucrul ăsta nu mai poate să continue, nu atât din punct de vedere al procesului de învățământ, cât mai ales din punctul de vedere al afectării grave a modului în care se dezvoltă copiii”, spune la RFI Alexandru Rafila.

Deputatul PSD spune că susține demersurile ministrului Educației, pentru redeschiderea școlilor pe 8 februarie.

„Mi se pare hazardată afirmația unui reprezentant de la Ministerul Sănătății, care spunea că nu se vor deschide școlile, mai ales că numărul de cazuri noi este tot mai mic, am avut doar 2.000 ieri, cu 7.000 de teste. Trebuie să ne lămurim: ori avem o situație epidemiologică gravă, pe care nu o cunoaștem și lucrul ăsta trebuie asumat ori avem o situație epidemiologică total sub control, după numărul de teste efectuate și numărul de teste pozitive și atunci nu ar trebui să existe nici cea mai mică discuție legată de redeschiderea școlilor”, conchide Rafila.

sursa:https://www.cotidianul.ro/rafila-despre-deschiderea-scolilor-este-absolut-fezabil/

Scenariu pentru şcoli: Cursuri sâmbăta

 

Ministrul Educaţiei, Sorin Cîmpeanu, a spus că elevii şi cadrele didactice ar putea fi chemaţi la şcoală şi sâmbăta, în contextul în care toate cursurile s-au desfăşurat exclusiv online, fiind nevoie de cursuri remediale.

Ministrul a mai precizat că aceste cursuri suplimentare vor fi făcute în afara orelor din semestrul al II-lea.

„Printre cele 7.203 şcoli nu este nici una care să spună că nu are nevoie de nici un fel de acţiune remedială. Sunt convins că fiecare profesor va trebui să se implice în aceste acţiuni remediale într-o măsură mai mare sau mai mică. Am căzut de acord că trebuie făcute faţă în faţă. Acţiunile remediale trebuie făcute peste programul specific clasei aferent semestrului doi. Deci, este clar că trebuie să vină mai multe ore la şcoală. Pot însemna şi ore pe parcursul zilelor de sâmbătă, dar vom vedea care e disponibilitatea în funcţie de specificul fiecărei şcoli,” a declarat ministrul la Europa FM.

Sorin Cîmpeanu a mai spus că toate cadrele didactice vor fi plătite suplimentar pentru orele de educaţie remedială. Fondurile, 30 de milioane de euro, vor proveni din fonduri europene.

Ministrul va analiza săptămâna aceasta, împreună cu reprezentanţii Ministerului Sănătăţii şi cei ai Comitetului Naţional pentru Situaţii de Urgenţă, scenariile pentru redeschiderea şcolilor din al doilea semestru.

”Datele le vom avea după vacanţa de iarnă. Nu excludem, din perspectiva educaţiei, nici unul dintre scenarii”, a spus Cîmpeanu.

Elevii au revenit din vacanţa de iarnă şi au reluat cursurile online.

sursa:https://www.cotidianul.ro/scenariu-pentru-scoli-cursuri-sambata/

Consorțiul Universitaria propune implementarea unor măsuri pentru o reformă a învățământului superior și a cercetării în România.

 

Consorțiul Universitaria, din care parte Academia de Studii Economice din București, Universitatea „Alexandru Ioan Cuza” din Iași, Universitatea „Babeș-Bolyai” din Cluj-Napoca, Universitatea din București și Universitatea de Vest din Timișoara, propune implementarea unor măsuri pentru o reformă a învățământului superior și cercetării în România.

„Pentru ca aceste măsuri și altele specifice educației și cercetării, să fie agreate și implementate la nivel național fără a fi ulterior chestionate și modificate, propunem elaborarea sub patronajul Președintelui României a unui document privind reforma educației și cercetării în România, document care să fie agreat și semnat de toate partidele politice parlamentare până la sfârșitul anului 2021”, se arată într-un comunicat al Consorțiului.

Conform reprezentanților universităților, principalele obiective ale sistemului de învățământ superior sunt acelea de a genera cunoaștere, de a produce idei novatoare, soluții pentru problemele sociale și economice ale României (prin sistemul de cercetare), de a forma resursă umană de calitate (prin programele de educație și formare) care să implementeze aceste soluții în piața muncii, în societate și în economie, pentru a crea o calitate a vieții mai bună pentru toți românii.

Iată măsurile propuse de Consorțiul Universitaria:

1. Finanțarea cercetării științifice, a creației universitare și a performanței sportive în universități

a. Implementarea unui nou program și a unei linii distincte de finanțare a cercetării științifice, a creației universitare și a performanței sportive dedicate universităților cu performanțe reale în domeniul cercetării la nivel național și internațional, măsurabile prin indicatori de impact utilizați și la nivel internațional.

b. Finanțarea din fondurile alocate Ministerului Cercetării, Inovării și Digitalizării a proiectelor și infrastructurii de cercetare din universități, printr-un mecanism similar programului „Nucleu”.

2. Reprezentarea echitabilă, proporțională cu numărul de studenți și cadre didactice, a tuturor universităților, tipurilor de universități (comprehensive, de medicină, de artă etc.) și tuturor domeniilor de studii majore (domeniile sociale, umaniste, vocaționale etc.) în toate structurile consultative și decizionale din domeniile învățământului superior și al cercetării.

a. Reprezentarea în consiliile și birourile de conducere CNFIS, CCCDI, CEMU, CNSPIS, CNBU, CNECSDTI, CNCS etc. să fie asigurată cu locuri distincte și cu respectarea principiului proporționalității de reprezentare, pe tipuri de universități și pe domenii.

b. Procesele de selecție a conducerilor instituțiilor menționate anterior trebuie fundamentate pe principiul meritocrației și bazat pe programele lor manageriale, și nu pe apartenența (doar) la anumite domenii de studii, tipuri de universități sau grupuri de interese.

c. Reprezentarea proporțională a universităților în Consiliul Național al Rectorilor cu 1 reprezentant (1 vot) la 3-5 mii de studenți înmatriculați și stabilirea în consecință și a unei cotizații diferențiate.

3. Îmbunătățirea sistemului de acreditare a universităților și programelor de studii și de evaluare a calității în cercetare și în învățământul superior.

a. Alinierea sistemului educațional românesc la sistemul internațional de clasificare a domeniilor de studii ISCED.

b. Evaluarea urgentă a studiilor doctorale (domenii, școli, IOSUD).

c. Analiza și îmbunătățirea reglementărilor privind selecția membrilor și funcționarea ARACIS (ex: OM 5751/2015) pentru a asigura o bună reprezentare a specialiștilor și a membrilor comunităților academice,

bazată pe principiul meritocrației și al reprezentării, precum și pentru evitarea disfuncționalităților, a formalismului birocratic și a lipsei profesionalismului și a echidistanței în procesul de evaluare.

4. „Redesenarea” hărții învățământului superior românesc, printr-o clasificare a universităților în funcție de misiunea asumată și de anvergura lor internațională.

a. Elaborarea unei metodologii de clasificare a universităților și ierarhizare a programelor de studii în urma unei dezbateri ample cu toți actorii interesați.

b. Promovarea internaționalizării, dimensiunii globale a învățământului superior românesc, prin susținerea financiară distinctă și consistentă a universităților cu relevanță internațională reală (membre în alianțele universitare recunoscute de Comisia Europeană, prezente în topurile internaționale, care au proiecte asumate credibile de a deveni „world-class universities”). Această susținere financiară trebuie însoțită și de o politică fermă de eliminare a reglementărilor care împiedică integrarea universităților din România în programe educaționale de cooperare europeană. Reluarea elaborării metarankingului universitar de către Ministerul Educației și sprijinirea suplimentară, mai ales din punct de vedere financiar, a celor mai performante universități din România pentru a avansa în topurile internaționale.

c. Stimularea (inclusiv financiară) creării de universități metropolitane pentru o utilizare mai eficientă a resurselor și o creștere a performanței. Încurajarea inclusiv a consorțiilor dezvoltate în comun de universități cu parteneri externi (companii private, institute de cercetare).

5. Revizuirea sistemului de finanțare a universităților

a. Revizuirea sistemului de indicatori și coeficienți de finanțare pe student a programelor de studii pe baza de analiză a costurilor realizată de experți independenți și de benchmarking cu sisteme de finanțare din alte țări europene.

b. Lansarea unor proiecte punctuale de finanțare pe programe de studii strategice pentru interesele culturale și socio- economice ale României, dar pentru care nu există o cerere și finanțare adecvate (e.g. în domeniul științelor, limbilor clasice etc.) și care nu pot funcționa eficient și sustenabil prin finanțarea de bază. Proiectul recent de finanțare a studiilor universitare de masterat didactic este un bun model ca punct de plecare.

c. Majorarea coeficienților de cost pentru programe cu dublă specializare, unde standardele ARACIS impun un volum mărit al activităților didactice și trecerea din anul universitar 2021-2022 la programe de studii cu durata 4 ani pentru acestea, în baza unei analize făcute prin raportare la programe similare din țări ale Uniunii Europene.

d. Scoaterea veniturilor proprii ale universităților din calculul deficitului public național, permițând astfel universităților realizarea de investiții necesare pentru menținerea competitivității.

6. Promovarea meritului și performanței, dar și a incluziunii și echității în rândul studenților, printr-un sistem coerent de suport constând în:

a. burse de performanță, de merit și burse sociale;

b. finanțare publică a studiilor;

c. împrumuturi garantate public acordate tinerilor pentru studii;

d. locuri de cazare de calitate în cămine studențești/sprijin pentru locuire;

e. acces la masa pregătită în cantine universitare;

f. consiliere academică și în carieră adecvate.

7. Crearea unui mecanism de monitorizare a parcursului profesional al absolvenților și realizarea interoperabilității tuturor platformelor electronice de gestiune a elevilor, studenților și absolvenților (SIIIR, REI, ANS, RMUR, REVISAL etc.) și includerea ratei reale de angajabilitate între indicatorii de performanță.

8. Întărirea autonomiei universitare, concomitent cu promovarea democrației academice și a culturii participării, printr-un set de principii și reguli ce vor promova, de la nivelul departamentelor și până la vârful universității, libertatea de gândire și de exprimare, votul democratic și evitarea abuzurilor, a nepotismului și a altor practici nedemocratice.

sursa:https://www.cotidianul.ro/pai-si-cu-romania-educata-a-presedintelui-cum-ramane/